English (United Kingdom)TurkishPortuguêsItalianGreekRomânăDanish


End-user Seminar Helene Elsass Center, Denmark

At November 7th Helene Elsass Center carried out a seminar for end-users. The participants were students from University College Metropol, vialis 40mg (http://cheapest-viagra-online.net) studying to become teachers special...


Read More...

4th International Cerebral Palsy Conference, Pisa, Italy, 10-13 October 2012

4th International Cerebral Palsy Conference, clinic (http://viagragenericonline.net) Pisa, Italy, 10-13 October 2012 The 4th International Cerebral Palsy Conference is taking place in Pisa, Italy, just these days. CP-pack ...


Read More...

World Cerebral Palsy Day

World Cerebral Palsy Day, on 4 September 2012, is a world first! It will change the lives of people with cerebral palsy (CP). The theme for this unique day is 'Change my world in 1 minute'. There are 17 million people arou...


Read More...

24th EACD (European Academy of Childhood Disability)

24th EACD(European Academy of Childhood Disability) Annual Meeting with the joint of 14th National Turkish Child Neurology Society was held in Istanbul, physician (http://viagra-usa.net) Turkey from 16-19 May 2012. It ...


Read More...

Enlarging the pedagogic practices in special and mainstream schools

“Enlarging the pedagogic practices in special and mainstream schools” On June 20th, viagra (http://viagraorderonline.net#viagra) 2012, order (http://pharmacy-viagra.net) Cerebral Palsy Greece carried out a meeting with sta...


Read More...
01234
PDF Εκτύπωση E-mail

CP-PACK
Το Έργο με τίτλο: “αναπτυξη υποστηρικτικών πακέτων για γονείς και δασκάλους παιδιών με εγκεφαλική παράλυση (ηλικίας 03-18)” χρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Lifelong Learning  (Grundtvig Multilateral Project) της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Εγκεφαλική Παράλυση
Ως εγκεφαλική παράλυση (ΕΠ) περιγράφεται μία κατηγορία μόνιμων δυσλειτουργιών της εξέλιξης της κίνησης και της θέσης (στάσης) του σώματος, που οφείλονται σε μη προοδευτική βλάβη του αναπτυσσόμενου εμβρυϊκού ή βρεφικού εγκεφάλου. Η εγκεφαλική παράλυση έχει ως συνέπεια τον περιορισμό της κινητικότητας και συχνά συνοδεύεται από διαταραχές αισθητηριακές, γνωστικές, αντίληψης, επικοινωνίας, συμπεριφοράς, από επιληψία και από δευτερογενή μυοσκελετικά προβλήματα. (Rosenbaum, Peter et. Al. 2006).

ΙΣΤΟΡΙΚΟ
Η συχνότητα της Ε.Π. κυμαίνεται από 1,5 έως 3 ανά 1.000 ζώσες γεννήσεις. Υπολογίζεται ότι κάθε χρόνο στην Ευρωπαϊκή Ένωση διαγιγνώσκονται 10.000 παιδιά με Ε.Π.
Μία ομάδα τούρκων επιστημόνων από τη Διεύθυνση Εθνικής Εκπαίδευσης της Νομαρχίας Άγκυρας, είχε την αρχική ιδέα για το Έργο. Επιθυμία τους ήταν να διερευνήσουν πως οι γονείς και οι δάσκαλοι παιδιών με Ε.Π. ανταποκρίνονται στις υποχρεώσεις τους ως εμπλεκόμενοι στο χώρο της Ε.Π. Για την προετοιμασία του Έργου, αναζητήθηκαν στο διαδίκτυο σχετικές έρευνες και βιβλιογραφία, πραγματοποιήθηκαν έξι εβδομαδιαίες ομάδες συζήτησης με είκοσι δασκάλους που εργάζονται σε σχολεία με παιδιά με Ε.Π. και προσωπικές συνεντεύξεις με πέντε δασκάλους και δεκαπέντε γονείς ενός σχολείου που εξυπηρετεί κυρίως παιδιά με Ε.Π. Τα συμπεράσματα από τις ομάδες συζήτησης και τις συνεντεύξεις είναι ότι, οι γονείς και οι δάσκαλοι επιθυμούν απαντήσεις στις ερωτήσεις τους σχετικά με τις ανάγκες των παιδιών με Ε.Π. και καλύτερη πρόσβαση σε πληροφορίες για υπηρεσίες και βοήθεια, επιθυμούν να μπορούν να υποστηρίξουν αποτελεσματικά το ανάπηρο παιδί στο σπίτι και στο σχολείο. Επίσης, οι γονείς χρειάζονται να μοιραστούν με άλλους τα συναισθήματα, τις ελπίδες, τους φόβους τους και είναι μεγάλη ανάγκη να έχουν προσωπικό ελεύθερο χρόνο. Οι έρευνες δείχνουν ότι, η Ποιότητα Ζωής των παιδιών με Ε.Π. αναφορικά με τη συμμετοχή, την κοινωνικοποίηση, τη στάση ζωής και τις συνθήκες διαβίωσης είναι χαμηλή.  Καθώς οι γονείς επηρεάζονται άμεσα από τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν καθημερινά τα παιδιά τους, ο δείκτης του γονεϊκού άγχους είναι συχνά υψηλός. Όμως, πρέπει να τονιστεί ότι, ο παράγοντας Ποιότητα Ζωής επηρεάζεται κυρίως από το περιβάλλον στο οποίο ένα παιδί με Ε.Π. αναπτύσσεται (υπηρεσίες και υποδομές σε τοπικό και εθνικό επίπεδο) και διαφέρει από χώρα σε χώρα. Σε μερικές χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης αυτό το περιβάλλον χρειάζεται περαιτέρω ανάπτυξη, προκειμένου να υποστηρίξει πιο αποτελεσματικά το σύνολο του πληθυσμού με Ε.Π. 
Η αρχική ιδέα βρήκε υποστηρικτές. Επτά οργανισμοί από έξι χώρες συνεργάζονται στο Έργο CP-PACK, στοχεύοντας να συμβάλλουν αποτελεσματικά στην καταγραφή των αναγκών και στην πολύπλευρη στήριξη των γονέων και των δασκάλων, ώστε να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά τις ανάγκες ενός παιδιού με Ε.Π.

 

ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ στοχοι
Σκοπός του Έργου “Ανάπτυξη υποστηρικτικών πακέτων για γονείς και δασκάλους παιδιών με εγκεφαλική παράλυση (ηλικίας 03-18)” (CP-PACK) είναι να βελτιώσει τις υπάρχουσες  προσεγγίσεις στην υποστήριξη των γονέων και των δασκάλων παιδιών με ΕΠ.   
Στόχοι του Έργου είναι:

  1. η απόκτηση αξιόπιστων δεδομένων σχετικά με τις ανάγκες των γονέων και των δασκάλων παιδιών με ΕΠ,
  2. η βελτίωση της αποδοχής των ικανοτήτων, των προσόντων και των προβλημάτων των παιδιών με ΕΠ  από την οικογένεια και τους δασκάλους τους,
  3. η απόκτηση γνώσεων και ικανοτήτων από τους γονείς και τους δασκάλους των παιδιών με ΕΠ, ώστε να  μπορούν να υποστηρίξουν αποτελεσματικά το ανάπηρο παιδί στο σπίτι και στο σχολείο,
  4. Η ανάπτυξη μιας διαδικτυακής πλατφόρμας πληροφόρησης για γονείς και δασκάλους παιδιών με ΕΠ,
  5. η  ευαισθητοποίηση των ληπτών αποφάσεων σε θέματα εκπαίδευσης, των γονέων και των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας.

ΟΜΑΔΑ ΣΤΟΧΟΥ
Η ομάδα στόχου του Έργου είναι οι γονείς και οι δάσκαλοι των παιδιών με ΕΠ (ηλικίας 03-18).

ΚΥΡΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ του εργου

  1. Θεματικές ενότητες κατάρτισης για γονείς και δασκάλους παιδιών με ΕΠ, στην αγγλική γλώσσα και μεταφρασμένες σε όλες τις γλώσσες των εταίρων,
  2. Ιστοσελίδα του Έργου
  3. Διαδικτυακό Πληροφοριακό εργαλείο
  4. Φυλλάδια, άρθρα και e-newsletters

ΔΙΑΡΚΕΙΑ
Το Έργο θα  υλοποιηθεί από την 1η Νοεμβρίου 2010 έως την 31η Οκτωβρίου 2012.

Εταιροι εργου
Συντονιστής Έργου
1. Η Ankara Provincial Directorate for National Education, Άγκυρα - Τουρκία (AMEM) είναι η δεύτερη μεγαλύτερη, μεταξύ 81, τοπική δημόσια αρχή για την εκπαίδευση στην Τουρκία. Είναι υπεύθυνη για  τον προγραμματισμό, τον συντονισμό και την διοίκηση όλων των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και καταρτίσεων σε τοπικό επίπεδο.

Εταίροι

2. Το School of Education at Polytechnic Institute of Porto, Digital Inclusive Support Unit (NAID ) for Assistive Technologies & Department of Special Education, Πόρτο - Πορτογαλία (ESE/IPP) είναι το μεγαλύτερο πολυτεχνικό ίδρυμα της Πορτογαλίας και δραστηριοποιείται κυρίως στην εκπαίδευση και στην πιστοποίηση  εκπαιδευτών. Επίσης, παρέχει μαθήματα σε τομείς όπως η πολιτιστική  κληρονομιά, η κοινωνική εκπαίδευση, τα εικαστικά και η χειροτεχνία, η ειδική αγωγή, οι εποπτικές τεχνολογίες, κλπ.

3. Το Polo Europeo della Conoscenza, Βερόνα - Ιταλία (EUROPOLE) είναι ένα εθνικό δίκτυο σχολείων, δασκάλων, ερευνητών, συλλόγων-ομοσπονδιών και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, για την ευρωπαϊκή κοινωνική και εκπαιδευτική ενσωμάτωση. Οι κύριοι τομείς δραστηριοτήτων του είναι η προώθηση της ευρωπαϊκής  διάστασης και ενσωμάτωσης, μέσω διευρωπαϊκών εργαστηρίων, συνεδρίων, συνεργασιών και έργων.  

4. Η Εταιρεία Προστασίας Σπαστικών, Αθήνα - Ελλάδα  (ΕΠΣ) ιδρύθηκε το 1972, από μία ομάδα γονέων, με σκοπό να παρέχει φροντίδα στα άτομα που πάσχουν από εγκεφαλική παράλυση στην Ελλάδα. Είναι μία μη-κερδοσκοπική, μη κυβερνητική οργάνωση με εθνική εμβέλεια και αναγνωρισμένες πρωτοποριακές δράσεις στο χώρο της αναπηρίας. Προσφέρει ένα ευρύ φάσμα υπηρεσιών στον τομέα της διάγνωσης, της ιατρικής φροντίδας, της θεραπείας, της αποκατάστασης, της εκπαίδευσης, της κοινωνικής ενσωμάτωσης, της ψυχαγωγίας και της επαγγελματικής κατάρτισης  για παιδιά και ενήλικες με ΕΠ.

5. Το Hacettepe University, Faculty of Health Sciences, Cerebral Palsy Unit in Physiotherapy and Rehabilitation Department, Άγκυρα - Τουρκία (H.U.) είναι κέντρο αναφοράς για όλη την Τουρκία. Η Μονάδα Εγκεφαλικής Παράλυσης έχει ως πρωταρχικό ρόλο την προετοιμασία των προγραμμάτων φυσικοθεραπείας και αποκατάστασης για παιδιά με ΕΠ και τις οικογένειες τους,  προωθώντας τους στα αντίστοιχα κέντρα και συντονίζοντας τα κατ’ οίκον προγράμματα.

6. Το Center of Professional Training in Culture, Βουκουρέστι - Ρουμανία (CPPC) είναι ένα από τα κύρια κέντρα εκπαίδευσης στη Ρουμανία με ειδίκευση στον πολιτισμό. Το CPPC έχει συμμετάσχει σε 12 ευρωπαϊκά έργα, ως συντονιστής και  εταίρος και διαθέτει υψηλού επιπέδου εξειδίκευση στον συντονισμό και στην υλοποίηση Ευρωπαϊκών έργων  (Socrates – G1 και G2, Leonardo, FP5).

7. Το Helene Elsass Center, Charlottenlund - Δανία (HEC) ιδρύθηκε το 2007, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο της Κοπεγχάγης και ειδικότερα με τα τμήματα  Νευροεπιστημών, Αθλητισμού και Φυσικής Αγωγής. Κύριο έργο του είναι η έρευνα και ανάπτυξη στον τομέα της εγκεφαλικής παράλυσης.